中小學課業(yè)負擔過重，是影響素質(zhì)教育實施的頑癥，是社會各界人民群眾關(guān)注的熱點話題，也是廣大教育工作者不斷研究思考的長期命題。普遍認為中小學生課業(yè)負擔過重，其結(jié)果只會適得其反，"拔苗助長"，扼殺孩子的自然天性，讓孩子因不堪重負而恐學、厭學、逃學。而早在三十年前，就有這樣一所小學，以敢為人先的魄力和勇氣，向全社會許下了"減輕學生課業(yè)負擔，不留家庭作業(yè)"的莊嚴承諾，回歸孩子們的自然天性。并且一直堅守至今——這就是沈陽鐵路第五小學。

沈陽鐵路第五小學成立于1958年，原為企業(yè)小學，2004年屬地化管理后，歸屬和平區(qū)教育局。30年前，鐵路五校還是一所師資薄弱、名不見經(jīng)傳的小學校；30年后，學校已發(fā)展成為一所擁有三處校區(qū)、師生2500余人、社會多方關(guān)注的知名學校——實現(xiàn)這一巨大轉(zhuǎn)變的根本原因，就是因為愉快教育思想的注入和傳承。其中，沈陽東方和利廚業(yè)為沈陽鐵路小學（和平區(qū)昆明南街校區(qū)）供應了不銹鋼廚房設備，東方和利廚業(yè)不僅學校食堂項目經(jīng)驗豐富，客戶也涵蓋了企事業(yè)單位、星級酒店、大型連鎖餐飲、政府機關(guān)、商場等多種類型，東方和利技術(shù)實力強勁，加工設備先進，所有廚具產(chǎn)品均采用優(yōu)質(zhì)不銹鋼和節(jié)能環(huán)保原件精制而成，讓同學們在愉快學習的同時還能吃的健康，快樂成長。

　　伴隨基礎教育課程改革實施的深入，愉快教育思想也在與時俱進、不斷完善。于瑩校長提出了"崇實鼎新，追求卓越"的辦學理念，確立了"讓每個學生擁有自信和希望"的辦學宗旨，樹立了"愉快立校、敬業(yè)立人、質(zhì)量立業(yè)"的治校方略和"以人為本、以愛為源、以趣為先"的教育方略，確定了"以發(fā)展愉快教育為主題、以提升課程質(zhì)量為主線、以減輕學業(yè)負擔為前提、以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心、以養(yǎng)成教育和賞識教育為特色"的整體推進的辦學思路。

　　在此理念框架下，學校進行了深入的實踐與研究：聚焦課堂，"減負·提質(zhì)"，構(gòu)建了"自主式高效能課堂"模式；強化研究，搭建了教師專業(yè)發(fā)展的"1234"校本教研平臺；多元建構(gòu)，建立了"社團與校本"相結(jié)合的課程體系；大小結(jié)合，探索出了一條"大德育—小主人"的教育發(fā)展之路……學生們暢游在書海間，揮汗在筆墨里，收獲在生動有效的課堂上，體驗在多彩自主的活動中。學校先后被評為遼寧省模范學校、省教育科研先進單位、省課程改革先進單位、沈陽市精神文明單位、市德育特色校、市藝術(shù)特色學校、市英語特色學校、市科技發(fā)展特色校，歷年被授予和平區(qū)標兵單位等榮譽稱號，鐵五的"愉快教育"被評為遼寧省"首屆基礎教育領(lǐng)域十大有影響的教育改革項目"，并榮獲遼寧省基礎教育課程改革教學研究成果一等獎。

其實仔細探究鐵路五校踐行的愉快教育，"不留家庭作業(yè)"只是學校諸多教育舉措的一個側(cè)面和縮影。一代代鐵五人用銳意改革的勇氣、傳承發(fā)展的毅力，在這片教育的樂土上創(chuàng)造出"愉快教育"特有的快樂方程式，為學生的幸福人生奠定了堅實基礎。